J'ai la chance de dormir dans ma caravane. 

Ma chambre est marron clair.

J'aime dormir dedans .

On est deux à dormir, mon frère Johnny et moi.

Il y a un canapé beige et marron, des placards, des carreaux teintés noir.

Il y a des volets et des rideaux.

Il y a une table avec des plumes roses et blanches. Dessus il y a un pot rempli de sable rose et blanc avec des photos de ma nièce.

Il y a une douche

Nicky

après la chambre de Vincent van Gogh, Nicolas nous a fait le plan de sa chambre dans sa caravane...

Volontaire pour l'aide aux enfants du voyage, j'ai beau avoir 19ans et être bachelière, je découvre plein de choses en cours avec les élèves !

Les dieux de la mythologie c'était vraiment l'inconnu (à part les noms les plus célèbres), le point chinois pour relier un livre,  appris sur le tas aussi.

Et surtout voir les enfants, comprendre leur milieu social, leur culture, leurs problèmes, …

Bref c'est l'apprentissage pour tout le monde !

Marion

A la manière de ….

Quand la chèvre blanche arriva dans la montagne,

ce fut un ravissement général.

Jamais les vieux sapins n’avaient rien vu d’aussi joli.

On la reçut comme une petite reine.

Les châtaigniers se baissaient jusqu’à terre

pour la caresser du bout de leurs branches.

Les genêts d’or s’ouvraient sur son passage,

et sentaient bon tant qu’ils pouvaient.

Toute la montagne lui fit fête.

Le poisson rouge s’est enfui de son bocal.

Quand le poisson rouge arriva dans le lac,

ce fut un ravissement général.

Jamais les vieilles carpes n’avaient rien vu d’aussi joli.

On le reçut comme un petit roi.

Les truites se baissaient jusqu’au sable

pour l’effleurer du bout de leurs écailles .

Les algues s’ouvraient sur son passage,

et flottaient.

Tout le lac lui fit fête.

Le canari a quitté sa cage ………….

Quand le canari jaune arriva dans l’arbre

ce fut un ravissement général.

Jamais les mésanges  n’avaient rien vu d’aussi joli.

On le reçut comme un petit prince

Les écureuils levaient leur queue en panache

pour le laisser passer

Les feuilles s’écartaient sur son passage,

et frissonnaient sous le vent

Toute la ramure lui fit fête.

Virginie

RENCONTRE ASET 69 / 15 novembre 2011

 Collège Georges Brassens à Décines

 La réunion s'est déroulée au collège Georges Brassens en présence de :

Odile Sapin et Yves Fournier (enseignants en ASM), Géraldine Micol (Chef de l'établissement de rattachement), Jacques Bouvet (responsable à la DEC en charge du dossier), Sabrina Duffau (stagiaire en licence professionnelle Intervention Sociale), Jean Pierre Pheulpin (Président de la FASET) et Marie-Jeanne Pheulpin (secrétaire bénévole dans le cadre du tour de France des ASET). Michel Arbez,  Président de l'ASET 69 n'a pu se libérer.

 

Le président de la FASET a présenté la structure et le rôle de la fédération en faisant un point précis de ce qu'elle est actuellement et les perspectives de devenir. Il a précisé ce que pouvait apporter la fédération en termes de soutien à la mise en place de dispositifs locaux.

  Après une présentation des actions engagées par l'ASET 69 et des réussites quant à la scolarisation des EDV, les échanges se sont vite centrés sur la situation « politique » dans laquelle évolue l'ASET 69 et l'avenir même des ASM. En effet, la préfecture du Rhône pose, que du fait de la réalisation des aires de stationnement, il n'y aurait plus aucune difficulté en terme de scolarisation des EDV. Il y a là une bien profonde méconnaissance du monde du voyage ou une volonté manifeste de se voiler la face.

  S'engouffrant dans ce postulat, l'inspection académique en profiterait ou aurait pour consigne de la préfecture de fermer les postes des enseignants en ASM sans aucune prise en compte de la présence d'une forte population rom en rupture totale avec la scolarisation.

  Le président de la FASET est en accord total avec les enseignants membres de l'ASET 69 sur le fait que la disparition des camions écoles conduirait à un retour en arrière notoire pour la scolarisation des EDV et à une fragilisation supplémentaire des populations roms. Les ASM sont des passerelles, en premier lieu vers l'école, mais aussi plus globalement en direction des institutions et du monde sédentaire. Supprimer ces passerelles conduirait inéluctablement une partie non négligeable de ces populations (qu'elles soient françaises ou étrangères, en situation régulière ou non ou encore sédentaires, semi-sédentaires ou itinérantes) à une rupture totale avec l'école.

Les enseignants en ASM font régulièrement le constat qu'aucun dispositif n'est réellement mis en place pour coordonner l'accueil des enfants concernés et qu'on se contente d'apporter la réponse magique du droit commun, comme s'il suffisait de dire pour que cela soit fait. L'inspection académique ne dispose d'aucun coordonnateur pour la scolarisation des EDV et le CASNAV semble bien peu à même de répondre à cette problématique, seuls les enseignants en ASM disposent d'une parfaite connaissance du terrain, des outils et des méthodes de travail adaptés à l'accueil et la scolarisation de ces enfants. De là à penser qu'ils (les enseignants en ASM) pourraient combler ce vide, il n'y a qu'un pas.

  Ce pas, le président de la FASET le fait volontiers de par son expérience sur la région Franche-Comté où il a été à l'origine de la signature d'une convention entre la DEC, le CASNAV et l'ASET régionale. Cette convention a permis de mettre en place des dispositifs d'accueil, des actions d'information et de formations, en donnant un rôle central aux enseignants des ASM en partenariat avec tous les acteurs de terrain.

La proposition est claire : les enseignants en ASM doivent pouvoir faire évoluer leur mission en comblant un vide évident sur le département du Rhône. Non, les ASM et leurs enseignants ne sont pas devenus inutiles, ils sont les moteurs de la mise en place de dispositifs innovants et adaptés aux besoins des populations, ils représentent les liens, les passerelles incontournables entre privé et public afin de créer des réseaux d'écoles potentiellement accueillantes et où ils auront préalablement menés des actions d'information et de formations des enseignants.

  Ces échanges ont bénéficié d'une écoute attentive de la part du responsable de la DEC et du chef d'établissement de rattachement des ASM et il a été convenu qu'une rencontre avec l'IA 69 afin d'évoquer ces pistes d'évolution serait nécessaire. Le président de la FASET a proposé sa participation à cette rencontre si le besoin s'en faisait sentir.

Jean-Pierre Pheulpin